أدم وحواءعام

برنامج “ريجيو إميليا” ودوره فى تعلم أطفال الروضات بمصر”10″

برنامج "ريجيو إميليا" ودوره فى تعلم أطفال الروضات بمصر"10"
بقلم / الباحث التربوي 
دكتورة أسماء حسين التنجي

عناصر مدخل “ريجيو إميليا”
اللغات المائة – الوقت

2- اللغات المائة : 

تعبير ابتكره الإيطاليون يعبر عن الطرق المتنوعة أو التمثيلات الرمزية التي يعبر بها الأطفال عن أفكارهم ومشاعرهم مثل: الكتابة والرسم والطلاء والبناء والتمثيل والعجائن ومسرح الطفل. 

ويستخدم الأطفال لغات تعبيرية لتوضيح معرفتهم وفهمهم من بينها: 

‌أ- المسرحية الدراسية .
‌ب- اللغات الشفهية ( التحدث مع بعضهم البعض و مع الكبار) .
‌ج- لغة الرسوم ( الرسوم التوضيحية والكتابة).
‌د- المواد ذات الأبعاد الثلاثية ( الصلصال والكولاج والبناء) .
‌ه- الأغاني. و- الحركة. ز-خيال الظل. 


برنامج "ريجيو إميليا" ودوره فى تعلم أطفال الروضات بمصر"10"

3- الوقت:

إن إحساس الأطفال بالوقت وكذلك إيقاعهم الشخصي هو الذي يساهم في تخطيط وتنفيذ الأنشطة والمشروعات، ويلاحظ المراقبون أن أفضل النتائج التعليمية ظهرت خلال جدول اليوم الكامل، والذي يعطي للأطفال وقتا كافياً للمشاركة، وقضاء وقت أطول مع أصدقائهم في بيئة جيدة، مما أدى إلى إنجاز الأعمال بروية وتمهل ورضاء كامل. 

برنامج "ريجيو إميليا" ودوره فى تعلم أطفال الروضات بمصر"10"


ويجب على المعلمين معرفة الوقت الشخصي لكل طفل، والذي من خلاله تتحدد الخصائص الشخصية للأطفال، حيث أنهم يمكثون مع نفس المعلمين، ونفس مجموعة الأقران لمدة ثلاث سنوات منذ الولادة وحتى الثالثة، ومن تمام الثالثة وحتى السادسة من العمر، وكل مجموعة عمرية تغير من البيئة المحيطة بها بسبب تغير اهتماماتها، وتطوراحتياجاتها، ولكن العلاقات مع المعلمين والأقران تظل متصلة وسليمة.
فالفرد يتطور وينمو بمرور الزمن نظراً لتعدد الخبرات وتكرارها، إن التعليم في روضات “ريجيو إميليا” لهى دائرة ذات بداية ونهاية، فالأطفال لا يتم استعجالهم للانتقال مسرعين بين نشاط وآخر، وإنما يتم تشجيعهم على تكرار الخبرات الرئيسية لكل نشاط .

برنامج "ريجيو إميليا" ودوره فى تعلم أطفال الروضات بمصر"10"

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock