أدم وحواءعاممقالات

دليل المعلمة لتنمية المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة /3/

دليل المعلمة لتنمية المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة /3/

كتبت الباحثة التربوية الدكتورة أسماء حسين التنجى المقال (3)
إن تدريس العلوم برياض الأطفال يتم باستخدام أساليب متعدده منها ما يلى: 
اللعب والتسيلة بالتجارب – أسلوب تفريد التعليم- أسلوب حل المشكلات- التعلم التعاونى- الأسلوب القصصى.

ونذكر بعض النقاط التى يجب على المعلمة مراعاتها لتعلم طفل الروضة المفاهيم العلمية:

أ- تجهيز ركن العلوم بحيث يمكن للأطفال استخدامه بسهوله فى اكتشافاتهم وتجاربهم.
ب-الاستماع بعناية إلى تعليقات الأطفال وأسئلتهم.
ﺟ- محاوله إنعاش فضول الأطفال عن العالم من حولهم بأن تحضر لركن العلوم أشياء مثيرة وجذابة.
د- عرض الأشياء الجميلة فى الطبيعة، وحضرتكوالكتب الملائمة، وحيوانات، وحشرات، وأسماك.
ﻫ- معاونة الأطفال على الاكتشاف من خلال حواسهم الخمسة.
و – معاونة الأطفال على استخدام الأساليب العلمية.
ز- توسيع فرص ممارسة العلوم فى اتجاهات جديدة يمكن أن تكون ملائمة.
ح- جعل العلوم مجالا مشوقا للأطفال الصغار.

ولقد حدد برونر المبادئ التى يقوم عليها مستوى اكتساب المفاهيم بما يلى:

أ – تحديد الأمثلة المنتمية وغير المنتمية للمفاهيم بيسر وعملية وضع الفرضيات واكتشاف المفاهيم.
ب- القدرة على اكتساب المفاهيم ثم التعبير عنها.
ﺟ- يساعد نمط اكتساب المفاهيم المعلمة على تحليل أفكار الأطفال.
د- يتكون المفهوم من عناصر عدة يحتاجها المتعلم عند التعبير عن المفاهيم التى يتعلمها.
ويمكن للمعلمات طلب المساعدة من الوالدين لتحقيق تعلم العلوم بالروضة وذلك من خلال:
1- التحدث مع الطفل حول ما قام به فى الروضة من تجارب وألعاب. 
2- التحدث مع أطفالهم عن أشكال القوى وتأثيراتها فى المحيط الذى يعيشون فيه.
3-لفت انتباه الأطفال عند حدوث ظاهرتى البرق والرعد. 
4- لفت انتباه الأطفال إلى طبيعة الأشياء المحيطة بهم من حيث خواصها الثلاث الصلبة، السائلة، الغازية.
5- تشجيع الأطفال على مراقبة السماء ورصد التغيرات التى تطرأ على القمر عبر شهر كامل ويسجلها بالرسم.
6- إثراء خبرات الطفل حول معنى الحياة والموت من خلال تربية كائن أليف بالمنزل.
7- مناقشة أطفالهم حول المظاهر السلوكية الصادرة عن الكائن الحى.
8-ان يشاهد الطفل الحيوان أو الطير النافق ويقارن بينه وبين الحى من حيث 
خصائص الحياة (الحركة، التنفس، النمو، التكاثر، الإخراج، التغذية).
9-محاولة الحصول على ديدان الأرض الزراعية أو السلحفاة المائية أو الصحراوية من بائعى الحيوانات الأليفة أو حوض السمك.
10-التحدث مع الأطفال عن مظاهر التغير
التى تحدث حولهم وكيف تتغير النباتات والطيور والحيوانات والأطفال الصغار وحيث يوجه البالغين الطفل لمتابعة تطورات النمو وكيف يتغير عبر الزمن.

دليل المعلمة لتنمية المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة /3/

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock
%d مدونون معجبون بهذه: